拉斯维加斯lswjs0567官方网站师生员工深入学习中山大学2023年春季工作会议精神

4月8日至9日，中山大学2023年春季工作会议在珠海校区召开。本次大会主题聚焦“研究生培养”， 中国科学院院士、中山大学校长高松作了题为“以学生成长成才为中心，全面提升高层次创新型人才自主培养质量”的大会报告，他回顾了过去几年中山大学研究生教育的发展和成绩，探讨了新时期培养引领未来的复合型高层次创新人才的思路和举措，为推动研究生教育改革创新、稳步扎实推进学校高质量内涵式发展明确了发展目标和工作路径。

陈春声书记提出四点要求：第一，提高政治站位，履行政治责任，坚持不懈学习宣传贯彻党的二十大精神，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想。第二，全面、系统、整体落实党对学校工作的领导，牢牢把握立德树人根本任务，以高质量党建引领推动学校事业高质量内涵式发展。全面提高人才自主培养质量，建设高素质教师队伍，推动学术治理体系建设。第三，坚持以学生成长为中心，推进卓越研究生培养。在研究生培养中落实立德树人根本任务。坚持推进分类培养，提升学术型研究生的学术能力，增强专业型研究生培养能力，加强研究生导师队伍建设。第四，认真学习传达贯彻落实本次春季工作会议精神。有关职能部门要围绕会议精神进一步研究工作举措，各学部要结合本次会议精神开展集中学习和深入研讨，及时向学校报告贯彻落实的具体举措。

会后，拉斯维加斯lswjs0567官方网站党委和各教研室认真学习中山大学春季工作会议精神。4月10日，吴京洪书记在党委会带领党政班子成员专题学习领会了会议精神，研究贯彻落实措施。4月18日，党委副书记、院长戎利民在全院中层干部会上专题传达春季工作会议精神，安排部署有关重点工作任务。两次会议要求全院职工要深刻认识春季工作会议对研究生培养及医院改革发展的重要指导意义，要提高政治站位，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，认真学习宣传贯彻党的二十大精神，牢牢把握立德树人根本任务，从加强学科建设、导师队伍建设、课程体系建设等方面，切实做到以学生成长为中心，抓好研究生培养工作，提升研究生培养质量，为医院高质量发展增添新动力。

春季工作会议精神在医院师生员工中引起了强烈反响。各教研室、教学相关职能部门负责人等纷纷表示，将以时不我待的紧迫感积极行动，为国家培养更多堪当民族复兴大任的时代新人。

任杰（副院长、博士生导师）：“青年兴则国家兴，青年强则国家强“，尤其是作为中山大学的附属医院，我们承担着医学类研究生培养的重任，深感责任重大。医院将进一步完善实施“导师成长计划”，让师德高尚、业务扎实的临床医务工作者成长为合格导师，让他们帮助更多的青年学生树立‘大志向’，厚植‘大情怀’，肩负起属于中国青年的使命与担当，做创造‘大未来’的时代新人。

彭晖（大内科主任、博士生导师）：我和团队认真学习了高松校长《以学生成长成才为中心，全面提升高层次创新型人才自主培养质量》的报告，获益良多。作为内科教研室和大内科负责人，我将以高校长的报告为引领，在今后的工作中坚持以培养复合型高层次创新型人才为工作目标，同时更加关心研究生成长，注重他们的身心健康，让学生健康而意志坚定地在临床、科研中完善知识体系，拓展眼界和思路；此外，内科将以学生成长成才为中心，定期开展科研宣讲会、生活座谈会，结合科研系统培训，为人民、为中山大学培养出具有良好创新精神、团队合作能力和领导能力的内科复合型人才。

邓美海（大外科主任、博士生导师）：高松校长此次大会报告围绕研究生教育，明确全面提升高层次创新人才自主培养质量的方法路径，指明人才培养、队伍建设等方面的工作目标，内容振奋人心，具有重要的指导意义。面对新形势新要求，我们要深刻学习领悟大会精神，紧跟学校和医院人才培养步伐。要以临床问题为驱动，科学分类、高效引导研究生开展创新性、前瞻性研究。重点关注研究生创新能力培养，注重科教融汇、产教融合，为扎实培养有担当、有才能的高层次医学人才做不懈努力。

许成芳（妇产科主任、博士生导师）：高松校长的报告让我们深受鼓舞和启发。妇产科教研室将紧紧围绕大会精神，遵循“兴趣驱动、自主实践、重在过程”原则，培养厚基础、强实践，具有完善知识结构、广阔交叉学科视野的卓越医学人才；同时加强师资队伍的培养，促进师生间的交流，正确引导，言传身教，立德树人，学生与老师共同成长，互相激励；建立多学科交叉的教学科研创新团队，强化新技术，新思路，充分利用大数据分析和人工智能技术的发展，为人才成长提供坚实保障。

陈壮桂（儿科主任、博士生导师）：高松校长的讲话多次提到以学生成长成才为中心，内容聚焦研究生教育改革创新的目标与举措，为医科学生的培养指明了方向。作为儿科教研室负责人和一名研究生导师，要牢牢抓住立德树人的根本任务，同时坚持以临床、以疾病为导向，加强研究生课程教学体系建设，为不同层次、不同学科培养合格的医生，同时帮助学生掌握医学科研的基本思路和方法，培养学生发现问题和解决问题的能力。高松校长的讲话为“人才是第一资源”的国策提供了贯彻落实的中大方案。

陶炯（精神（心理）科主任、硕士生导师）：高松校长的报告强调以学生成长成才为中心，自主培养高层次创新型人才，为研究生教育指明了方向。对医学生来讲，构建多元交叉的课程体系，把理论学习和实践能力结合起来尤其重要。春声书记强调要牢牢把握立德树人的根本任务，以高质量党建引领推动教育高质量发展。同时，关注心理健康、提升心理素质也应作为高质量人才培养的重要一环。

林炳亮（感染性疾病科主任、博士生导师）：学习了高松校长的报告和春声书记的讲话要求，作为感染病科主任及一名博士生导师，深受鼓舞，也倍感责任重大。感染科及感染科教研室将充分利用科室在一流本科课程建设方面取得的成果，不断加强研究生课程建设；充分引导学生坚持“健康至上，生命至上”，着力培养引领未来的复合型、高层次感染性疾病防控和救治创新人才，以高度的政治责任感，不断提高学生在应对重大公共卫生事件时的职业素养和专业能力。与此同时，着重提升研究生导师的责任担当，营造导师与研究生亦师亦友、共同进步的良好氛围，为协同推进学科高质量内涵式发展提供坚强保证。

黎尚荣（教学部主任、临床技能中心主任、博士生导师）：医科的研究生教育，是高层次人才培养的主要途径，是我校医学人才培养的最重要环节，是做强我校医科的核心手段。高松校长提出“坚持临床导向”与“疾病导向”，为大学医科研究生培养指明了方向。

我国已全面建立“5+3”的临床医学人才培养体系，临床医学的院校教育与毕业后的住院医师规范化培训相结合，目标是培养合格临床医师。而研究生培养中的临床医学专业硕士学位，是培养高层次、卓越医师的根本途径。

“让专业学位更专业，让研究生更具创新力”是临床专硕目标达成的路径，我们应据此优化培养目标，创新教育与培训的方法及手段，强化临床实践训练，强化临床问题导向的方法研究与探索。作为导师，更要与时俱进，持续改进带教思路与方法，在医科研究生培养阶段达成“卓越医师”的培养目标。

刘先治（2019级内科学（消化系病）专业、直博生）：高松校长和各学院老师代表的报告激动人心，给予我颇多感悟。会议聚焦研究生培养，体现了中山大学对学生教育及高水平创新型人才培养的重视。正如党的二十大报告提出的人才强国战略，强调人才在全面建设社会主义现代化国家的战略性地位。作为医学研究生和医疗工作者，应该始终牢记“健康所系，性命相托”的誓言，肩负起救死扶伤的使命，同时应以“博学、审问、慎思、明辨 、笃行”的精神积极投身医学探索研究，努力成为新时代创新型医学人才。

陈书睿（临床医学(精神病与精神卫生学)专业、硕士生）：这次会议中高松校长的报告让我再次意识到，作为一名医学研究生，在扎实临床技能的同时，还应该着重训练创新思维。正如中大校训的内涵所示：“博学而笃志，切问而近思”，时刻保持思考，时刻不忘志向，这样才能成长为一名“医教研”兼优的合格医生。