【我和我的老师】我的导师陈壮桂教授

“磨练实验技术，发表学术论文，提高临床水平，学会做人做事。”乍一看，这样的要求有点“多”，有点“大”，不太像是一位研究生导师对自己学生的规划。但这恰恰是我的导师陈壮桂对每一届研究生的要求。一开始，我也被老师的这些要求吓到。把这四条要求单独拿出来，随便哪一条做得好已经是不容易了。所以我特别担心自己没办法达到这四条要求。但经过了三年的学习，在老师潜移默化的影响下，我可以说自己没有辜负老师的期望。

愈挫愈勇的科研精神

从本科毕业的暑假，导师便让我提早进入实验室，跟随师姐学习实验技能。实验是枯燥的，也是充满挫折的，经常有“忙碌一周，颗粒无收”的失落。开始时，每次遇到失败的时候，我总是很灰心丧气，觉得自己恐怕不是科研的料子。“你可以试试找导师”，师姐用略带鼓励的眼神对我说。找导师？实验总是没有结果，科研经费花了不少，找导师不是挨骂吗？但没办法，只能在汇报结果的时候跟导师如实相告，做好了被痛骂的准备。结果导师不仅没有责备，还跟我仔细地分析实验失败的原因，将当年他自己实验的小窍门都告诉了我，还语重心长地对我说：“我们实验室不怕‘垃圾‘，找准方向，多做几遍，这些失败都会变成未来成功的积淀。”老师的话使我茅塞顿开，也让我逐渐从“科研菜鸟”，成长为一名合格的硕士研究生。

认真细致的诊疗工作

读硕士期间，我在病房当了半年的住院医师，其中又有四个月是在导师的科室里。正是这四个月，让我有机会了解导师为什么能成为病人口中的“好医生”。作为科室主任，导师对时间观念的要求特别高，并以身作则，早上交班、查房从来不迟到，而且到得比谁都早。刮风下雨、交通堵塞，从来就不是他不出现的借口。导师对待临床工作的认真态度，可见一斑。在查房时，导师总喜欢问问题，经常把我们这些住院医师问得哑口无言。更重要的是，他的问题包罗万象，从致病菌的流行情况到抗生素的耐药性，有不少都是基于最新的临床治疗指南或者是高质量期刊的研究成果。这种保持学习、不断精进的精神，每每让我们这些年轻人感到无地自容，恨不得把所有业余时间都用来学习。而面对患者的病情，他总是认真细致地查问，不放过每一个异常的检查结果，抽丝剥茧，把患者的诊断搞清楚，后续的治疗就更得心应手了。可以说，他就是我们科室临床诊疗工作的标杆。

光明磊落的待人处世

在我眼中，他有时像严父般雷厉风行，有时又像慈父般春风化雨，最多的时候，他是一名谆谆善诱的长辈。光明磊落，从来就是他的待人处世之道，面对我们，他也同样如此。生活上的难处、家庭里的纠结、关于未来的打算，也许他听了未必高兴，但却从来都鼓励我们积极和他沟通，也尽量为我们提供帮助。在他身上，我感受到的是以身作则的魅力。三年读研期间，这种待人处世的态度深深地感染了我。

一眨眼，硕士研究生的生活就这样过去了，导师对我的要求，总算是勉强能“按时按量完成”。他的要求，看似严苛，却没有一条不是为了学生的成长。借此毕业之际，要对我的导师郑重地说一声，谢谢！

陈壮桂教授

陈壮桂教授与蔡亮鸣合影